电大开放式教育管理模式分析(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】(1)根据学生的学习能力,现有的基础知识,制定专属的学习计划。注重学生自身综合能力的培养,除了教授课程内容外,指导学生如何学习,怎样高效
(1)根据学生的学习能力,现有的基础知识,制定专属的学习计划。注重学生自身综合能力的培养,除了教授课程内容外,指导学生如何学习,怎样高效学习,使学生适应教学进度和教学内容,在网络课程上对学生加以指导,使学生充分利用现有条件,激发自身自主学习能力。
(2)提供周到的个性化服务,向学生及时有效地提供学习信息和学习资源,对授课的知识采用录课的方式,教学视频发送给每一位学生,使学生时时能学,处处能学,通过网上上课和不断地观看教学视频,进一步巩固知识。
(3)建立学生个人自主学习档案,实时记录学生自主学习的过程,方式,学习内容以及相应的掌握情况,定期进行公示,以此来督促学生自主学习,主动复习,使教师掌握学生的整体学习情况,根据其情况计入到考核成绩中。
(4)加强班主任作用,班主任是学生和授课教师有效沟通的枢纽,班主任在一定程度上起到鼓励,督促的作用,将学生的具体学习情况告知授课教师,对学生的学习成果进行公示,同时在班级建立学习小组,使组员之间互相监督,互相鼓励,定期进行问题答疑,知识竞赛,课程讨论等小组活动,使学生进一步弥补学习中的不足。
3.2 加强师资力量建设
(1)对在校全体教师进行素质和教学培训,开展教学研讨会,交流会,对教师的教学方式和内容进行合理指导,提高教师的教学水平,使课上教学效率有效提高,进而提高学校整体教学水平,提高教师的思想觉悟,促进电大开放式教育工作的有序开展。
(2)对兼职教师规范化管理,与兼职教师签订合同,兼职教师与在校老师共同进行素质和教学培训,同时定期对兼职教师进行考评,考察,合理安排假期,提高课时津贴并按时发放工资,从而提高兼职教师队伍的稳定性。
3.3 提高面授教学质量
(1)加强学生对面授重要性的认知,从而提高面授中学生得到课率,与教师进行交流。为了使学生参与到面授课程中,教师可以进行课前签到、课上随机提问、课下再次统计听课人数。把学生参与面授课程的情况计入到平时成绩之中,使学生听课与成绩相挂钩,提高学生参与面授的积极性。
(2)教师仔细钻研授课内容,改进创新教学方式,整合教学资源,利用互联网等技术,通过与授课内容相关联的课外视频,激发学生的学习兴趣,建立奖励机制,对于主动回答问题的学生予以奖励,使学生与教师进行有效交流,学生更好的掌握课上知识。
4 电大开放性教育管理模式创新性发展
随着互联网技术的发展和教学体制的进一步改革,电大开放式教育管理模式想要可持续发展,应符合现代化发展的需要,从传统的高等教育管理模式中学习并吸取教学经验,始终坚持以学生为中心、以互联网通信技术为手段、以教学过程管理为重点,对教学活动进行合理规划和管理。
5 结束语
电大开放式教育管理模式便于培养全面综合型人才,一定程度上缓解就业压力。目前电大开放性教育管理模式仍存在问题,唯有从自身和传统高等教育管理模式中吸取经验和教训,创新性发展,不断完善教育体制,从而促进中国教育事业的发展,为社会现代化发展提供可靠支撑力量。
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文章来源:《北京邮电大学学报》 网址: http://www.bjyddxxb.cn/qikandaodu/2021/0730/765.html
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